孩子們的生命猶如繭中的蝶蛹悄悄蛻變為蝴蝶，正一步步從內部開始慢慢發展並且完善傳統教育是成人不斷教導兒童如何去做，兒童便「遵命式」服從；蒙特梭利教育是讓兒童發揮自身的生命潛能，這才是教育的真諦！【本書被譯成20多種語言，全球2萬多所學校實施此教育法】義大利心理學家瑪莉亞．蒙特梭利改寫成千上萬的命運，每位父母及幼教工作者都必須讀過的幼兒教育經典之作！【出生恐懼】兒童特殊心理能力──「我要回到媽媽肚子裡！」►如果嬰兒能說話，他一定大聲質問「為什麼要把我帶到這個可怕的世界？」「天啊！我要如何忍受這可怕的噪音？」►說實話，嬰兒可能超討厭這世界佛洛伊德認為「睡眠時間過長是失常的表現」，他說嬰兒睡眠是出於「逃避」。而嬰兒睡醒後通常會大聲啼哭，這被認為是渴望回歸的另一個症狀「他似乎難以獨自面對這世界並深感恐懼」。另外，嬰兒經常做噩夢，這種經歷很多人都有過，這也顯示出嬰兒不喜歡這個世界。►用一句話形容他們：「人，生而痛苦」如果嬰兒在早期對周圍環境心存恐懼，勢必會影響他的成長。這種兒童長大後，通常難以融入現實的生活。這種人將永遠不能正常地學習周圍世界。這種人厭惡所有事物，他們的消化能力很差，連呼吸都覺得困難，他們所做的事情往往悖於常理。那些年我們做過的荒誕事◎培養兒童的意志力──我叫你不動，你就不動，這就是意志力！原本是為了培養兒童的意志力，結果我們卻扼殺了他的意志力。我們始終在把自己的意志強加給孩子。我們隨意命令孩子靜止不動，或者讓他不停地動。我們還會代替孩子做選擇，給予他所需的一切主意。我們還會把偉人故事強行灌輸給孩子們。因為我們以為「只要孩子們能夠效仿這些人的行為，強烈的衝動意識自然就會產生，這樣就能創造出奇蹟！」◎培養兒童的注意力──我告訴你！不喜歡也得喜歡，習慣就好！許多教育專家的觀點是「兒童必須養成注意各種東西的習慣，就算是他們不喜歡的東西」。但是被如此控制的孩子如何擁有堅強的精神？如何應對生活中的困難？另一方面，孩子因為在童年時期有很多難以被滿足的欲望，潛意識裡便會把這些欲望的滿足當成自己最大的追求，等到他長大以後，就會無節制的想辦法索取。每一個兒童都存在著與生俱來的「內在潛力」！教育的任務是激發兒童的內在潛能，並使之獲得自然的和自由的發展。本書特色：本書從多方面向讀者闡述了新生兒的心理和生理特點，讓我們充分了解孩子的成長過程會經歷哪些關鍵階段，讓父母充分的去呵護孩子，愛孩子，並照顧得當。蒙特梭利教育目的是「使人成為人」，也就是指人格形成才能成為真正的人。