这本书很有特点：一是从具体的生活情境出发，基于儿童的生活经验，注重儿童生活中的体验和探究。学生读这样的书，好像是在自己的生活中，亲切，熟悉，能理解，会接受，愿意去践行。二是用各种方式引导学生进行讨论。其中，有讲故事的方式，有童话想象的方式，有比赛的方式，还有辨别的方式，方式多样，生动活泼，既使学生乐于阅读和学习，又能够引导儿童进行价值澄清，辨别好坏，进行判断和选择。三是选择的内容不是碎片，而是有一定的结构，覆盖面比较广，尤其是公共道德篇。这样的布局有利于学生在生活中的各个方面都能受到关注、影响，进而促进学生整体素养得到全面关注和提升。个人修养、社会参与正是学生发展的核心素养的应有之义，进一步提升学生的文明礼仪水平、情感文明水平，以至提升学生发展的核心素养。